Қазақ тiлi | 5 - 9 классы
1 - тапсырма.
Мәтінді мұқият тыңдап, үзілген тұсынан оқиғаның дамуы мен аякталуын болжаныз.
Тындалым мәтіні Басекен дұрыс айтады, баланын саны алтау, дедi содан соң.
Смирна тұрып, внимательна тындандар.
Мен ретімен таныстырып шығайын.
Тылдагы енбекшiлерге көмекке жiберiлген жолдастар төмендегіше.
Стройдын басында тұрған екеу - казак балалары, улкенi сегiзде, кішісі алтыда, мынаусы - Нартай, анаусы - Ертай, екеуi агайынды.
Булардан сонгы - татар баласы, аты Рәшит, жетіде.
Көзі сығырайган жалпак бет, такырбас кара - әйел бала, калмак, я дүнген, жасы алтыда.
Касындагысынын аты Яков, тогызда, колагаштай мұрнына қарағанда жойы тәрiздi, бiрақ документте орыс деп жазылған ; кайдан кеп, кайдан тұрганы белгiсiз, әрi мылкау.
Ең соңындағы немiс.
Бул баланын жана алдымен шыккан каска, жетiде.
Сiздерден жасыратын не бар, тегi жаман орны детдом емес еді, әке - шешеден бiрдей айрылып, панасыз калган сон алынган екен.
Өкіметтің кеңшілігі көп.
Енді осы арага келіп тұрған жайы бар.
Тока!
- деді сол аяғына көнетоз саптама етік, он аягына былгары тысты жана протез киген сырма күртелi карамурт.
Бұл - бригадир Берден едi.
- Тоқа, осы тұрған жұрттың көбi бала алғысы келеді.
Мен де, ана Акан да, мына Тілеубай да.
Өзiнiз де кұр калмассыз.
Тегіс сәби жасындағы кiшкентай балалар көрінеді.
Шыққан жерін ұмытып, ертең - ак ет - бауырымыз боп кетеді.
Өз колыңызбен улестiрiп берініз.
- - - - - Лоббай, - дедi қайтадан қатайып алган баскарма, - мен белмеймiн, өздерiн тандандар.
Тек ретiн айтайын.
Реніш - екпе болмасын.
Ака! Жол сiздiкi.
Тысы тозған сенсен тымагын кулагын кайырып бiр жак шекесiне қисайта киiп, жұрттың бәрінің басынан аса карап, ат үстінде тұрған Ахмет шал карына қыстырған құрығын лақтырып тастап, жерге ырғып түсті.
Қимылы ширак.
- Тандаган баланызды алыныз.
Сұрақ : Ахмет шал кай баланы тандайды?
Жауабынызды себебiмен дәйектеніз.
Жалғасы : Ахмет ысырыла жол берген жұртты киiп - жарып балалардын алдына барды да калт бегелді.
Кайсысын алсам екен деп ойлангандай.
Жетiмдердi жагалай шолып шыкты да, ен баста тұрған агайынды казак балаларынын касына келді.
Екеуi бiрiне - бiрi тығыла құшақтасып тұрған.
Қолдарынан тартып едi, айрылмады.
Ахан тізесін бүгіп, екеуiн бiрдей бауырына басты.
Кезек - кезек мандайларынан сүйді.
Содан соң орнынан көтеріліп, балаларды жагалай бастарынан сипап еттi де, ен шетте тұрған немiс баласынын колынан ұстады.
Мен осы мыҚТЫНЫҢ өзiн каладым.
Сұрақ : Немiс баласы қазаққа сіңісіп кете ме әлде өз ұлтын ұмытпайды ма?
Себебiмен дәйектеп, камды жауабынызбен бөлісініз.
.
Помогите пожалуйстаМәтіннен жалпы есімдерді теріп жазыңызҚалың орманды бір түлкі аралап келе жатты?
Помогите пожалуйста
Мәтіннен жалпы есімдерді теріп жазыңыз
Қалың орманды бір түлкі аралап келе жатты.
Ол биік ағаштың басында отырған бір қығауылды көрді де, жақындап келіп : - Сәлеметсіз бе, қырғауыл!
Қалай тұрасың, достым?
- Жақсы сөзіңе рақмет!
Өзіңіз қалай тұрасыз?
- деді қырғауыл.
- Жерге түсіп сөйлессеңекен, шырағым, кәрімін, бір құлағым жөнді естімейді, - деді түлкі.
- Жерге түспеймін, жерге түсуге қорқамын, жерде әртүлі аңдар бар, бізді жепқоюы мүмкін, - деді қырғауыл.
- Ей, достым биылғы заман бұрынғы емес!
Бүгін қалаға барын келіп едім, "біреуге біреу зорлық қылмасын" деген бұйырық шығыпты.
Бұйрықта қой мен қасқыр, түлкі мен тауық, ит пен мысық бірге жүрсін, көгершін мен қаршыға бір ұяға жұмыртқаласын делінген.
Қорықпа, түс, - дейді түлкі.
- Жақсы хабарыңыз бар екен, досым!
Ана жақта бір топ иттер келе жатыр, оларға да айтыңыз, олар да бұйрықты естісін, - деді қырғауыл.
Ит деген сөзді естіген түлкі алды - артына қарамастан қаша жөнелді.
- Қайда барасыз, бұйрықты ұмытып кеттіңіз бе?
- деді қырғауыл.
- Кім біледі, бұйырықты иттер естімеген шығар, - деген түлкінің даусы алыстан естілді.
Осы заманда кімдерді жаман деп айтуға болады?
Осы заманда кімдерді жаман деп айтуға болады?
.
Мәтінді оқы?
Мәтінді оқы.
Жіктеу есімдігінің табыс септігінде тұрған сөзді тап.
Қаршыға – өте қырағы құс.
Өзі сирек кездеседі.
Орманнан анда - санда ғана оның «қия - қия» деген дауысын естуге болады.
Аса епті, қайсар құс.
Ол ұзақ отырып, өзінің жемін аулайды.
Қаршыға байқатпай келіп, үй құстарына да шабуылдайды.
Оның күшті де қысқалау қанаты жылдам ұшуға бейім.
Құсбегілер оны ұстау үшін, тұзақ құрады.
Оның ОЛ ОНЫ дәм 15 бал.
1 - тапсырмаМәтінді түсініп оқы?
1 - тапсырма
Мәтінді түсініп оқы.
Қарлығаш - денесі ұзынша, ұзын айыр құйрықты, ұзын үшкір
қанатты, епті қара құс.
Қарлығаш тау үңгірлерінде де, өзендер
мен көлдердің жартасты жағаларында дарсалады.
Қыстақ
қарлығаштарының ұясы қора - қопсы мен үйлерде де бар.
Олар
салатын жеріне ауа райы жылынған кезде ғанашып келеді.
Қарлығаш балапан шығару үшін шаналсараласқан
топырақ немесе балшун кесе тәрізді салады.
Кейбіреулері
тесігі бар шар тәрізді ұя жасайды.
Ұрғашы арлыгашуда
жұмыртқаны жалғыз - ақ басып отырады.
Хортолы жарып
шыққан балапандарын ата - аналары қоректендіреді.
(79сөз)
1)Мәтіннің негізгі ойын анықта.
.
Мәтіндегі басты тірек сөздерді тап?
Мәтіндегі басты тірек сөздерді тап.
Бір күні қасында қызы бар орта жастағы әйел қарсы жолыққан қарт анаға : - Апа, сәлеметсіз бе?
– деп амандасты.
Сәлемді алған қарт ана оң қолын қабағының үстіне апарып : - Танымадым ғой, қай баласың?
– деп сұрады.
- Сіз мені танымайсыз.
Жасы үлкен адам болған соң амандасқаным ғой, – деп жауап берді.
- О, бәрекелді, өркенің өссін!
Иманжүзді жан екенсің, тәрбиелі жерден шыққаның көрініп тұр, – деп риза болды қария.
Қызы, қарт ана, ата
Иманжүзді, өркенің өссін, бәрекелді
Қария, орта жастағы әйел, тәрбиелі.
ПЕРЕВЕДИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНОООО?
ПЕРЕВЕДИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНОООО!
ДАМ 15 БАЛЛОВЖанар!
Атың қандай әдемі!
Сендердің бұл қызбен танысып қоюларың керек.
Осы повестің бас кейіпкерінің бірі болуға Жанар - татитын қыз.
Екеуіміз бірге оқимыз.
Жанар – біріншіден, кластағы ең ақылды қыз.
Екіншіден, сұлу.
Әсіресе қызыл береткасын киіп жүргенде, сон - дай құлпырып, жайнап кетеді.
Даусы қандай шіркіннің!
, Ән салғанда тыңдасаң.
Басына үкілі тақия киіп, мың бұралып «Қамажайға» билегенін көрсең.
Барып тұрған өнерлі қыз.
Кластағы бірінші үздік оқушы.
Жанарды ойыма алсам, мен қатты қуанып кетемін.
Шіркін - ай, былай болса : адам әуелі үлкен болып жаралса.
Өмірдегі өзіне тиісті қызмет - мамандығын атқарып болғаннан кейін барып балаға айналса.
Сонда маған Майқанова қалай қарар еді?
«Үлкен кезінде ол әйгілі жазушы болған, оның есімі бүкіл дүниежүзіне мәлім.
Олай болса, менің оған ұрса бергенім жарамас, жазушыны Сыйлау керек!
» - деп ойлар еді.
Жанардың үйі көшенің басына таман, өзенге таяу.
Әкесі болып істейді.
Мамасы Қырымға курортқа кеткен.
Балабек бригадир Жанардың үйде жалғыз екенін білгенде қуанып кеттім.
«Не де болса, сөйлесейін» деп ойладым, - Кеш жарық, Жанар!
Жанардың таңданған жүзі дереу күлімсіреді.
Қасыма жүгіріп кеп, шарбақтың үшкіл басынан ұстап, бетпе - бет тұра қалды.
Кеш жарық, Қожа!
Неғып жүрсің?
– деп сұрады ол.
Мен түнделетіп жайлауға кетем.
Мамаңа барасың ба?
Иә. Сен неге лагерьге бармадың?
Мамам келгенше үйде болып, əжеме көмектесем.
Майқанова апай : «Лагерьге келесі кезекке жолдама берем», - деді.
Жанар осыны айтты да : Қожа, менің әжем үйде жоқ.
Жүр, дойбы ойнайық, – деді.
.
Бет алған бағытты түсіндіре аламын?
Бет алған бағытты түсіндіре аламын.
Кеп нуктенің орнына - ға / - ге, - қа / - ке, - a / - е, - на / - не жалғауларын жалғап айт.
2. Кала.
Бара жатырсыз ба?
Мен де барайын.
1. Менің балам.
Кәмпит берiнiзшi, өтінемін.
3. Кене ғасыр.
Саяхат жасайық.
4. Мына ескерткіш.
Гүл кою керек.
5. Бұл кеше.
Неге келдік?
6. Жүр, базар.
Барайық.
7. Концерт.
Барасың ба?
8. Үй.
Қайтқым келеді.
.
8 - тапсырма?
8 - тапсырма.
Айға адам баласының бару мүмкіндігі туды деп есептеп, әнші.
Ме сюжетін жалғастырып, шағын әңгіме құрастыр.
Әңгімеде айға қандай жануарлар мен өсімдіктерді апаратыныңды және не үшін апаратыныңды суреттеп жаз.
.
Мәтінді көшіріп жаз?
Мәтінді көшіріп жаз.
Зат есімдерді тап.
Олардың үстіне з.
Е. деп белгіле.
Мүсін сөзінің айтылуы мен жазылуын салыстыр.
Мүсін әртүрлі тәсілдермен жасалады.
Мүсіннің бедерін шығаруда жұмсақ сазбалшық пайдаланылады.
Қатты затты кертіп * тек береді * жасауға болады.
Шығарма сюжетіндегі мына үзінді шығарманың қай бөлігінде кездесті?
Шығарма сюжетіндегі мына үзінді шығарманың қай бөлігінде кездесті?
Онда қандай салт - дәстүр туралы айтылады?
Сюжет Қорқыт : «Мен сенің аспанмен таласқан қара тауыңның басына шықсам деп келдім, суы гүрілдеп аққан мөлдір суыңнан өтсем деп келдім, мен сенің кең етегіңнен еніп, тар қолтығыңа сыйсам деп келдім.
Көктің бұйрығы, тәңірдің жолы деп, мен сенің айдан ақ, күннен сұлу қарындасың Бану Шешекті Бәмсі Байраққа алып кетсем деп келдім» Түсіндірме
Срочно.
2. «Досы көпті жау алмайды?
2. «Досы көпті жау алмайды.
» деген пікірмен келісесіз бе әлде келіспейсіз бе?
Өз ойыңызды дәлелдеу үшін «ПОПС» формуласын қолданыңыз.
● Бірінші сөйлем «Менің ойымша, .
» Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін.
» Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын.
» Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім.
»
срочно пожалуйста .
На этой странице находится ответ на вопрос 1 - тапсырма?, из категории Қазақ тiлi, соответствующий программе для 5 - 9 классов. Чтобы посмотреть другие ответы воспользуйтесь «умным поиском»: с помощью ключевых слов подберите похожие вопросы и ответы в категории Қазақ тiлi. Ответ, полностью соответствующий критериям вашего поиска, можно найти с помощью простого интерфейса: нажмите кнопку вверху страницы и сформулируйте вопрос иначе. Обратите внимание на варианты ответов других пользователей, которые можно не только просмотреть, но и прокомментировать.
Ответ : астыда
Объяснение : фотода
комектестим деген ойдамын.